量身定制，培養有色金屬行業人才

【中鎢在線新聞網-鎢新聞】

　　金秋十月，“有色金屬之鄉”湖南上演了一場“伯樂相馬”的盛宴——2013全國有色金屬行業招聘大會。近400家企業、科研院所等提供了有色金屬行業相關崗位近2萬個。據初步統計，通過網絡和現場報名應聘者近10萬人，現場簽約率達40%。作為湖南首個區域性職教集團——中南有色金屬職業教育集團在此次招聘會上揭牌成立。招聘會間隙，記者就湖南有色金屬行業人才培養及職業教育問題采訪了湖南省有色金屬管理局黨組成員、湖南有色金屬職業技術學院黨委書記陽望平。

　　記者：湖南被稱為“有色金屬之鄉”，本次有色金屬行業招聘大會在湖南召開，應該說是別有一番用意。請您就湖南有色金屬行業人才儲備和人才培養情況做個簡單介紹。

　　陽望平：我國目前已經發現的有色金屬有50多種，湖南就有39種，規模以上企業有906家。近年來，湖南有色金屬產業發展非常快，近期目標是打造萬億產業，就是主營業務收入要在“十二五”、“十三五”期間達到1萬億元，并且是“升級版”，要開展結構調整和產業升級。在有色金屬方面，湖南的科研院所多、教育資源多，比如中南大學、湖南有色金屬職業技術學院等，并且湖南有色金屬企業多、人才需求多。此次，有色金屬行業人才招聘大會在湖南召開，就是立足于湖南有色金屬產業的基礎以及對人才的大量需求。

　　從目前全國和湖南的有色金屬行業看，最需要3種人才：一是高端的科技領軍人才，這主要是素質的問題；二是高技能的操作人才，這是數量的問題；三是真正的企業家。據專家預測，“十二五”期間，全國有色金屬行業高技能人才需求達60萬人以上，湖南省達到5萬人以上，缺口數量較大。所以對于培養高技能人才來說，職業教育是很有前景的。有色金屬專業學生供不應求是多方面原因造成的，首先是大量的市場需要、企業需要，院校的培養質量也非常關鍵。針對市場和企業對于有色金屬專業人才的巨大需求量，我們通過人才招聘會，通過成立中南有色金屬職業教育集團，將產學研結合起來，這就為畢業生就業搭建了平臺。

　　記者：請您介紹一下湖南有色金屬職業技術學院在有色金屬行業人才培養和學生就業方面都做了哪些工作？

　　陽望平：湖南有色金屬職業技術學院是全國有色金屬行業第一所公辦的高職院校，也是省、部共建的院校，同時還是中南有色金屬職業教育集團的牽頭單位。我們的辦學理念就是“依托行業、面向企業，立足湖南、面向全國”。職業教育一定要依托行業，只有這樣它才有生命力，同時，培養的人才都是要到企業為行業服務的，所以一定要面向企業。

　　我們在培養人才的理念上有這么幾種模式：第一種是校企合作模式，我們學校90%的學生都是“訂單培養”，即企業需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才，所以就業形勢很好。學生在進校之后基本上就確定了就業意向，當然還要根據他們個人的情況以及考核結果來選用。第二種就是聯合培養模式，我們會定期邀請相關企業領導到學院為學生講解企業文化，請專家對本專業學生進行職業規劃的教育，這就能幫助學生明確學習目標及將來的職業定位。第三種就是校企合作培養模式，職業院校實行半工半讀，實訓很重要。冶煉廠、采礦廠不可能搬到學校來，這樣學院就與企業聯合建立實訓基地。通過在實訓基地的學習，學生動手能力提高了，大多數學生在頂崗實習時就被企業“相中”。

　　在促進就業方面，我們從3個方面進行著手，即提高學生的素質和技能、轉變學生的擇業及就業觀念、為學生就業搭建平臺。

　　提高學生的素質包括學生對崗位的適應性。我們的第一目標就是為學生的全面發展打基礎，同時，第二目標就是滿足企業的需求。學院采取“訂單式”培養模式，企業需要什么工種，我們就會滿足他們的需要。在轉變學生擇業及就業觀念方面，我會親自為學生上就業指導課。

　　對學生的就業擇業，我有這樣幾個要求——要學到本領、要扎根基層、要能吃苦、要對自己的職業生涯有個規劃。我經常對學生講，不要追求初次的薪酬有多高，當企業發現你能適應企業，能夠為企業做出貢獻，而且你又有發展前景時，企業就會培養你，那么薪酬自然而然就會提高。另外，我們學院牽頭成立中南有色職業教育集團推進產學研的結合、校企結合就是要為學生搭建平臺，讓他們有更廣闊的視野。平臺搭建起來后，來學校招聘的企業很多，這又會出現一個問題，即用人單位多了，學生選擇余地大了，反而挑花了眼。這就要求我們進一步優化學生的擇業就業觀念。

　　記者：請介紹一下中南有色金屬職業教育集團是怎樣的一個機構？您認為下一步應如何推進校企合作？

　　陽望平：中南有色金屬職業教育集團以湖南有色金屬職業技術學院為平臺牽頭組建，集團內現有職業院校、科研院所14家，并集結了中國鋁業股份有限公司、湖南有色金屬股份有限公司等世界500強及全國知名企業80余家作為校企合作單位，涵蓋了地質、采礦、選礦、冶煉、加工、機械、化工、測量、環保、機電等專業的高技能人才培養，輻射湘、鄂、桂、贛、黔等18個省市、自治區。中南有色金屬職業教育集團采取理事會形式組織建設，理事會成員包括有色金屬行業的企業、科研院所以及職業院校。職業院校之間可以實現包括科研成果、實驗室、人才培養方案、實訓基地等多種資源的共享。我們將以成立中南有色金屬職業教育集團為契機推進校企合作。招聘會期間，我們召開了第一屆校企合作座談會。對于集團的成立，來自科研院所、企業以及職業院校的代表都很認同，認為很有必要。

　　下一步在推進校企合作方面我們將主要以以下幾個方面為重點：一是推進的總體思路是以人才培養為紐帶，而不是以資產為紐帶；第二是人才的合作培養，我們將把企業的專家和一線的工人師傅請到學院來為同學們講解怎么具體操作；三是建立實習實訓基地為企業和學生之間的選擇提供機會、搭建平臺，同時為提高學生技能提供平臺；四是開展科研方面的合作，主要針對解決生產實踐中的應用型問題開展合作。開展合作也是為學生的全面發展搭建平臺，比如說對貧困的學生，可以通過由企業設立企業獎來資助學生完成學業。

　　記者：請您談一下就推進在有色金屬行業轉型升級，在人才引進和人才培養方面我國還存在哪些欠缺？對此，應如何彌補？

　　陽望平：前面我已經提到，有色金屬行業急缺3類人才。特別是我國對于高端的科技領軍人才的自主培養力度不大，對這方面科研及人才發展提供的條件還有待加強。第二就是科技成果的產業化轉化有待加強。很多成果通過鑒定以后，就變成了一份資料、一種榮譽，而不是轉化為生產力，科研與生產實踐的結合還不夠緊湊。另外，我國有色金屬行業還缺少真正的企業家。國有企業的企業家培養過程很長，民營企業發展很快，我們已經有了一大批企業家，但是他們為技術和社會進步做貢獻的意識還要進一步加強。在有色金屬行業，我國的高技能人才數量有限。這就容易造成資源的浪費、安全的風險。因此，我們需要一大批合格的技能型人才。只有靠他們才能把資源轉化為現實的生產力，從而實現產業結構調整、技術進步以及效益的提高。一個好的產品除了設計、工藝以外，一線勞動者的實踐操作能力也非常關鍵，否則裝備、技術是無法變為產品的。所以對于有色金屬行業，技術進步也好，產業升級也好，可以通過規劃、管理技術的提升來實現，但是最終都要通過一線的勞動者，通過各種技能型人才，才能實現這些目標，才能轉化為現實的生產力。因此，對高技能人才的培養必須要加大培養的數量、提高培養的質量，并且要轉變培養這一類人才的觀念，要提高他們的收入，這也是市場的導向。